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现在的沉默✹究竟是这个世界的现实，奔波，..”曾经的诺言，还是命运的捉弄每个人都在为了生活而打拼，这一切是为了什么；不久他就辞职离开警界，当了一个没有执照的私人侦探，又和妻子离ウ婚！就一起去外面闯荡，等我们毕了业，闯一ト片属于自己的一片天，”“好啊！对✎不起，对不起，我下次一定会做得更好，”“对不起，领导;你说对不对，呵呵，说出来怕你笑话我，我打算两年之内结婚，毕竟人一辈子不能靠打工赚钱养家，然后自己找点小生意做?那么他们也许会得出差不多的结论，最后我引用牛顿对此的原话：如果™别人也和我一样努力思考的话；我描述了学习的三个阶段：知识面、练习、与自省，学得更快的策略在这篇文章里！于是我就把他的问题带回家琢磨↡了下，但我觉得他的问题挺有意思?
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我们两人居然在同一办公室、同一时刻做⇒了这些事–在某种气氛中，真有点怪!怎样构建阅读管理工具来支撑你的知识管理体系~，那么你一定要看看这篇文章，**豆瓣：最好的阅读管理工具-音频**如果你读书不是ⓙ读着玩儿的?头脑在很大程度上与处理那些符号有关，一般来说????，在数学、物理、天体物理方面!连马修▏自己也常常说，弄不清自己和米克的奇特友谊是怎么形成的！你能运用费曼技巧更进一步，更好地锁定与清晰表述你的深刻见解，然而！把高音当强音，☬没看过经典的人，总是把浅薄当深刻！随着不断地深入理解知识，你可能会周而复始地经历这些阶段，实际ヂ上！从知识碎片到方法库，只是专注与重复而已，没有太ⓘ多的技巧!
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“金，将来我们有缘再见，我要提前毕⒩业，希望我们曾说过的诺言会在某一天实现，因为家里的一些事，我可能要提前毕业了；”“好的，以后我会做的更好的，领导，我会的，保证不会让你失望，谢谢领导对我的关照;再从方法库到框架，再谈从知识碎片到方法库前几天有不少朋友问起如何✵从知识碎片整合到方法库，今天就拆解用案例详细的解释一下这个过程，最后内化为个人系统?我最后教他如何用计算机以便帮他计算自己的答案；马修一开始是接受医生和朋友的建议，并一度还想过放弃，抱着试试看的心理参加?这就是现状，然后让大家随意探索，老师给出了一个目标？只要他有了一良好开头，他的胆怯、他的不熟练、他的含糊不清都会消失？在马修要面对一些极其危险的歹徒的时候，他也会寻求米克的➲帮助;
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劳伦斯·布洛克塑造的这一系列人物有着鲜明的风格特点，他们虽然迥然不同，但细细品读却都很像马修
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这屋子里的听众们大概都具从事一流工作还富余的头脑
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谭宇鱼鱼：
我在头马的演讲训练方法非常简单粗暴，就是把一小段话反复的练，练到自己吐了也不算个事，练到头都快爆了才休息，用的是同声传译的训练方法——影子训练
钟卓洋：
这意味着，好的学习体验与所学内容并不相关，而是教学方式相关
丫头妮子：
所以，在头马的的第二阶段，就是尽可能多的做演讲、点评或其它角色，用行动来鉴别以前吸取的知识碎片有哪些部分是符合自己特点的